‘Manual de Pautas de Intervención Psicopedagógica’ para la educación especial

Manual de Pautas de Intervencion Psicopedagogica

Gracias a la información compartida en twitter por @PasoaPasoVEN, conocí el Manual de Pautas de Intervención Psicopedagógica, material que pertenece a la Colección Telefónica Accesible y que enfoca su trabajo al entorno de alumnos con necesidades educativas especiales y discapacidad y por tanto, a la educación especial.

¿De qué trata?

“El presente Manual de Pautas de Intervención Psicopedagógica pretende ser una orientación acerca de la metodología a aplicar en el trato directo con los alumnos de un Centro de Educación Especial y con sus familias.Teniendo en cuenta que la función primordial de la Psicopedagogía es apoyar y orientar la acción educativa, posibilitando criterios de mejora en el diseño, desarrollo, innovación y evaluación de los procesos educativos, este manual tiene como fin servir de puente entre la teoría explicativa y la acción práctica, ofreciendo directrices básicas a tener en cuenta para la intervención.

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“La tecnología propicia que la educación en la escuela sea abierta al mundo”

Imagen: saladehistoria.com

Fuente: ElPais.com

“Las TIC – Tecnologías de la información y la comunicación – no aminoran el fracaso escolar, no hay ningún estudio que lo demuestre. Lo que sí es verdad es que la tecnología propicia que la educación en la escuela sea una educación abierta al mundo”. Así se expresó Jordi Adell, educador, mientras exponía su opinión en el debate Fracaso Escolar ¿Las TIC pueden minorizarlo?, dirigido por él e incluido en el VI Encuentro Internacional Educared 2011, que se celebró estos días en Madrid y ha sido organizado por la Fundación Telefónica.

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“La inclusión no sólo puede apoyarse con el uso de las Tics, es necesario que se haga así”

Inclusion y Educacion

Imagen: sobreinclusion.blogspot.com.

*Por Carolina S. Aguilera V.

Adriana Pérez Carreón, 
Licenciada 
en 
Educación 
Preescolar 
de 
la
 Escuela Normal 
del
 Estado
 de
Chihuahua, México, 
realizó un interesante aporte a la sección “Tecnologías para la Discapacidad” de Ayudatec (@ayudatec). Con una maestría en educación 
especial 
en 
la 
Universidad Intercontinental, quiso compartir su investigación sobre inclusión educativa y alumnos sin discapacidad.

Tal como ella misma señala, se considera una “apasionada de 
la 
inclusión 
educativa” y 
ha 
trabajado
 en
 escuelas 
públicas 
y 
privadas,
 desde
 preescolar
 hasta 
secundaria compartiendo su experiencia. En 2008 
funda el
 centro 
Declic, 

(Centro de capacitación y apoyos para la inclusión educativa. Abriendo puertas a la inclusión) trabajando
 con 
alumnos 
con 
discapacidad,
 sus 

familias 
y
 sus
 maestros 
en 
distintas
 escuelas, asesorando 
procesos 
de 
integración 
educativa
 y
 ofreciendo 
cursos
 de
 capacitación
 en
 procesos 
diversos 
en 
distintas 
ciudades 
del
 país.

Puedes conetarte con Declic también en facebook: DeclicAdriana.

Les invito a conocer un poco más de esta docente mexicana y su labor educativa en el ámbito de la inclusión escolar a través de la siguiente entrevista.

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Creador de Proyecto Fressa: “El hecho de usar la tecnología, es la diferencia entre poder hacer algo o no hacerlo”

Jordi Lagares, tercero de izquierda a derecha, con un grupo de alumnos. Imagen: xtec.cat

En un post anterior les había presentado el Proyecto Fressa (Project Fressa), que  busca generar software enfocado a ayudar a personas con discapacidad y que fue creado por el profesor de matemáticas del INS Pla de l’Estany, Banyoles, Jordi Lagares, quien nos cuenta a continuación sobre cómo surgió esta iniciativa y los alcances que tiene la aplicación de la informática y la tecnología en la educación y la vida de quienes hacen uso de los software que entrega el sitio web.

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La importancia de aprender más

Incluir las TIC en el ejercicio docente

16.700 docentes de todo Chile se capacitaron en uso de tecnologías para integrarlas efectivamente en el proceso de enseñanza, aprobando los cursos del Plan de Formación en Competencias TIC, realizados por Enlaces del Ministerio de Educación.

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