“Sueñaletras” de CEDETi UC será presentado en Argentina

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, CEDETi UC, presentará el software Sueñaletras en Argentina. El Seminario lleva por nombre  “Sueñaletras: Apoyo digital para el aprendizaje de lectoescritura en niños sordos” y en él se presentará la versión argentina de este programa educativo.

La actividad se llevará a cabo el viernes 25 de noviembre de 10 a 12 horas, en el Auditorio Telecom, Buenos Aires.

Sueñaletras

SueñaLetras es un software diseñado para el apoyo del aprendizaje de la lectura de niños con déficit auditivo parcial (hipoacúsico) o total (sordo) y tiene como objetivo “apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante con pérdida auditiva al proceso lecto-escritor, potenciando diversas áreas del mismo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado.

Cabe destacar que cuenta con al menos seis versiones, cada una para un país distinto.

El software está disponible para su descarga en el sitio Web del CEDETI. Para saber más sobre SueñaLetras, puedes visitar el sitio Web del CEDETI en este link, donde están alojados además los archivos descargables y sus manuales.

A través de su portal, el centro entrega también herramientas para interiorizarse y profundizar en el uso y aplicación de las tecnologías que desarrolla.  Aquí, un video donde enseñan cómo realizar las grabaciones para el Sueñaletras.

Anuncios

Nueva versión para Sueñaletras

Descárgalo Gratis

Una nueva versión se suma para el software desarrollado por el Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi), Sueñaletras.

En el sitio web de CEDETi ya se encuentra disponible Sueñaletras versión Argentina. También podrás encontrar Sueñaletras Chile, México, España, Uruguay y Costa Rica, todos de forma gratuita.

El software

Sueñaletras es un programa diseñado para el apoyo del aprendizaje de la lectura de niños con déficit auditivo parcial (hipoacúsico) o total (sordo), y tiene como objetivo “apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante con pérdida auditiva al proceso lecto-escritor, potenciando diversas áreas del mismo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado”.

Este avance permite que niños sordos cuenten con un apoyo tecnológico para el aprendizaje de la lectoescritura, mediante herramientas que se han demostrado son de utilidad para éste, tales como la lectura labial, la lengua de señas y el alfabeto dactilológico. Además, se ha comprobado que a través de la combinación o “encadenamiento” de estímulos como imágenes, videos y palabras escritas, que son utilizadas en SueñaLetras, al niño le resulta más fácil aprender a leer y escribir.

Entradas relacionadas

Niños con discapacidad auditiva podrán acceder al SueñaLetras en 3 versiones

Discapacidad auditiva: ¿Puede mejorar la calidad de mis audífonos?

Dr. Ricardo Rosas: “La tecnología permite la inclusión de metodologías de enseñanza lúdicas y atractivas para los niños”

“Sueñaletras” y “Rescate Lector” finalistas para el Wise Summit 2011

Discapacidad auditiva: ¿Puede mejorar la calidad de mis audífonos?

Tecnología Bluetooth para discapacidad auditiva.

El dispositivo es distribuido en Chile por GAES. Imagen: Burson Marsteller.

Gracias a un dispositivo que conecta mediante tecnología bluetooth los audífonos Siemens con múltiples dispositivos como el celular, el reproductor de música o el televisor, personas con discapacidad auditiva que utilizan dichos audífonos podrán disfrutar del sonido estéreo sin cables.

Sigue leyendo

Planetario para ciegos: “Un universo en tus sentidos”

Imagen: telefenoticias.com.ar

Este espacio permitirá a personas con discapacidad descubrir el mundo de la astronomía mediante sentidos como el tacto, la audición y el olfato. Este planetario se destaca por ser único en el mundo, pero podría dejar de serlo, y de una forma muy positiva, ya que deberíamos avanzar en la multiplicación de proyectos como estos, que incorporen al proceso educativo y socializador de la ciencia, a personas con acceso limitado a estas experiencias, ya sea por impedimentos físicos o de recursos.

Sigue leyendo