Lengua de señas y tecnologías inclusivas

Enseñar a nuestros niños el uso de lengua de señas desde la escuela

Imagen: nature.com.

*Por Carolina Soledad Aguilera Vigil

En mayo de 2012, miembros de la Comisión de Superación de la Pobreza, Planificación y Desarrollo Social de la Cámara de Diputados, derogaron una disposición transitoria de la Ley 20.422 que fijaba un plazo de tres años al Estado para definir una lengua de señas chilena para las personas con discapacidad auditiva.

La derogación se realizó dado que para los parlamentarios existía una contradicción, porque aunque el artículo 26 de la Ley 20.422 consagra la lengua de señas como medio de comunicación de la comunidad sorda, la norma transitoria le negaba tácitamente efectividad al fijar un plazo para definir la lengua de señas chilena.

Sin duda, esta decisión representa un paso, un intento por fortalecer la legislación existente. Pero ¿Cuántos chilenos con discapacidad auditiva manejan la lengua de señas? Una ley es efectiva no sólo por resolver un conflicto o incongruencia legal, sino también por su masividad al momento de beneficiar a la población. Es así como comencé a cuestionarme ¿Por qué si se habla de educación inclusiva y establecimientos con planes de integración, no nos enseñan la lengua de señas? Si una ley lo establece como algo válido y necesario ¿Por qué no forma parte de los planes de educación? ¿O es que los sordomudos, por ejemplo, tienen que comunicarse sólo con sordomudos?

Como ven, a raíz de este tema se nos vienen muchas interrogantes encima, en gran parte, porque existe una necesidad que no ha sido atendida del todo.

Publicado originalmente en www.momwo.com.

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Evaluación del aprendizaje mediante juegos digitales

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC) invitan a participar del 1° Coloquio 2012 “Evaluación del aprendizaje a través de juegos digitales”. La entrada es liberada y los cupos limitados.

Según detalla el Centro “las oportunidades que nos entregan las tecnologías de información y comunicación (TICs) abren una nueva forma de lograr una evaluación confiable y entretenida de los logros y aprendizajes de los alumnos. Cada día constituyen un elemento más accesible y una herramienta altamente motivante”.

Es por esta razón,  que el CEDETi UC ha centrado sus esfuerzos en desarrollar juegos que evalúen áreas tales como el lenguaje matemáticas y procesos cognitivos de alto impacto para el aprendizaje escolar a través de tecnologías digitales.

Detalles

Relatores: Ricardo Rosas y Francisco Ceric.
Lugar: Auditorio Padre Juan de Castro, 3°Piso, Escuela de Psicología UC. Campus San Joaquín (Línea 5, Metro San Joaquín, Santiago)
Horario: de 17.00 a 18.00 hrs.
Fecha: miércoles 30 de mayo.
Entrada liberada. Cupos limitados
Inscripción: http://www.cedeti.cl/registro-coloquio/

Recomendados:

Dr. Ricardo Rosas: “La tecnología permite la inclusión de metodologías de enseñanza lúdicas y atractivas para los niños”

 

“Sueñaletras” de CEDETi UC será presentado en Argentina

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión, CEDETi UC, presentará el software Sueñaletras en Argentina. El Seminario lleva por nombre  “Sueñaletras: Apoyo digital para el aprendizaje de lectoescritura en niños sordos” y en él se presentará la versión argentina de este programa educativo.

La actividad se llevará a cabo el viernes 25 de noviembre de 10 a 12 horas, en el Auditorio Telecom, Buenos Aires.

Sueñaletras

SueñaLetras es un software diseñado para el apoyo del aprendizaje de la lectura de niños con déficit auditivo parcial (hipoacúsico) o total (sordo) y tiene como objetivo “apoyar a la docencia facilitando el acercamiento del estudiante con pérdida auditiva al proceso lecto-escritor, potenciando diversas áreas del mismo, sin importar los niveles educativos en los cuales sea empleado.

Cabe destacar que cuenta con al menos seis versiones, cada una para un país distinto.

El software está disponible para su descarga en el sitio Web del CEDETI. Para saber más sobre SueñaLetras, puedes visitar el sitio Web del CEDETI en este link, donde están alojados además los archivos descargables y sus manuales.

A través de su portal, el centro entrega también herramientas para interiorizarse y profundizar en el uso y aplicación de las tecnologías que desarrolla.  Aquí, un video donde enseñan cómo realizar las grabaciones para el Sueñaletras.