Leyendas urbanas sobre las Pizarras Digitales Interactivas (PDI)

Imagen: anakincez.wordpress.com

Nuestros amigos de educ@contic postearon el siguiente artículo en su blog sobre las “leyendas urbanas” que existen en torno al uso de las pizarras digitales interactivas o PDI, especialmente centrado en el quehacer del docente.

Si bien Salvador Llopis, autor del artículo, señala en un comienzo que las PDI no son la panacea educativa, y estoy muy de acuerdo, creo que si se utiliza de forma útil, didáctica, dinámica y el profesor cuenta con los conocimientos y herramientas necesarias, esta tecnología puede ser de mucha ayuda en el aula. Siempre he pensado, que al igual que cualquier profesional, los profesores deben ser busquillas y aprender también de manera informal, investigando por su cuenta, informándose de las últimas noticias en cuanto a TICs, independiente de si en su colegio existen o no dichas herramientas, y si las hay, ¡mejor aún!, sabrá cómo sacarles provecho sin marear a sus alumnos y sin dificultarles el aprendizaje.

Ahora, ¿algunos de ustedes tienen conocimiento sobre cómo las PDI pueden aportar al proceso de aprendizaje de un alumno con necesidades educativas especiales? Aprovecho de compartir la entrevista al director de CEDETi, Ricardo Rosas, quien opinó en Ayudatec.cl sobre esta tecnología “La tecnología permite la inclusión de metodologías de enseñanza lúdicas y atractivas para los niños”. Además, en la sección de Tecnologías para la Discapacidad de Ayudatec.cl pueden descargar el paper hecho por Rosas y un equipo de especialistas en el tema “Pizarras Interactivas para un aprendizaje motivado en niños con Paralisis Cerebral“.

Aquí entonces les dejo la nota publicada por www.educacontic.es, de la cual como docentes quizás encuentren una guía u orientación respecto del uso de estos dispositivos. ¡Los invito a comentar!

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