Proyecto “Tecnología para Todos” llega a la Quinta Región

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Este sábado 8 de noviembre de 2014, se llevará a cabo la presentación del Proyecto Tecnología para Tod@s en el marco de la Jornada “Tecnologías para Personas en Situación de Discapacidad”. La actividad tendrá lugar en el Auditorio Pedro Uribe de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso.

El equipo de Tecnología para Tod@s invita a todos los medios de comunicación a que apoyen este proyecto que fomenta la inclusión y el acceso efectivo a la información por parte de las personas con discapacidad, a través de la cobertura que puedan darle a este evento, o compartiendo información referente a éste. Para más información, se adjunta invitación al encuentro y resumen ejecutivo del proyecto.

Tecnología para la Inclusión Social

Esta iniciativa busca difundir la ciencia y la tecnología a través de la elaboración y distribución del kit de electrónica básica “Arma Aprende Incluye”, consistente en un mouse adaptado que permite a personas con discapacidad física o movilidad reducida, acceder al computador.

El kit  contempla el mouse adaptado y/o switch, con su manual de armado y conceptos de electrónica; un software desarrollado por el proyecto y una lista de software libres. De esta forma, se ayudará a difundir, una vez que se termina y pone en funcionamiento el dispositivo, el uso de las TICs como herramienta de inclusión, dado que además cruza distintos públicos objetivos según la etapa del proceso, es decir, armado, uso y aplicación.

El proyecto cuenta con el financiamiento de Explora Conicyt y el patrocinio de la Universidad SEK.

Invitacion Lanzamiento TPT

Resumen Tecnologia para Todos Valparaiso

Personas con movilidad reducida podrán acceder al computador con TICs fabricadas en el hogar

Vota en Innovatón por “Tecnología para Tod@s”

 

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Diccionarios escolares visuales con lengua de señas

Diccionarios escolares visuales con lengua de señas

Con láminas, los estudiantes podrán encontrar diferentes situaciones que les ayudarán a aprender nuevas palabras

En el sitio Web Enlaces.cl del Ministerio de Educación de Chile, encontré los Dicciones Escolares Visuales, cuyo objetivo es apoyar el proceso de aprendizaje de los alumnos a través de dinámicas interactivas y entretenidas, y que además cuentan con interpretación en lengua de señas.

Los diccionarios ofrecen contenidos relacionados a las Matemáticas, Historia, Geografía y Ciencias.

En la misma página, los docentes y profesionales que trabajen con niños con necesidades educativas especiales, podrán encontrar otros recursos relacionados principalmente a estudiantes con discapacidad auditiva.

Para conocer estos recursos educativos pueden acceder a través del link que les dejo a continuación www.enlaces.cl.

Senadis y UNCICH capacitan a 18 líderes en el uso de NVDA

George Wullf, Carlos Acevedo de la UNCICH y Andrea Boudeguer de Senadis dan la bienvenida a los alumnos
Fuente: senadis.cl

El Servicio Nacional de la Discapacidad, Senadis, y la Unión de Instituciones de Ciegos Chilenos, UNCICH, dieron el vamos al  taller “18 líderes se capacitan como instructores de NVDA”, en el que participan personas con discapacidad visual provenientes de distintas regiones de Chile. La Jefa del Departamento de Accesibilidad del Senadis, Andrea Boudeguer, en conjunto con el presidente de la UNCICH, Sergio Cabello, dieron la bienvenida a los participantes y comentaron los alcances de la iniciativa.

La iniciativa corresponde a una actividad inédita, enfocada en personas ciegas o con baja visión y que tiene como objetivo instruir a 18 usuarios con capacidades de liderazgo y competencias básicas en computación, en el uso del lector de pantalla NVDA (NonVisual Desktop Access). La capacitación cuenta con asistentes de Arica, Iquique, Antofagasta, Copiapó, La Serena, Santiago, Viña del Mar, Isla de Pascua, San Fernando, Talca, Concepción, Temuco, Osorno, Valdivia, Coyhaique y Punta Arenas, quienes hasta el sábado 31 de agosto serán receptores de los conocimientos que George Wulff y Carlos Acevedo, profesores y miembros de UNCICH, les entregarán sobre el lector de pantalla.

El software NVDA es un programa informático gratuito, que ofrece múltiples beneficios y características para que las personas con discapacidad puedan interactuar con un computador y efectuar tareas como estudiar o trabajar, accediendo de manera directa y efectiva a los contenidos que ofrece internet y procesadores de texto. 

Una vez finalizada la capacitación, que contempla 50 horas de aprendizaje, los participantes deberán liderar jornadas de difusión en sus regiones para dar a conocer a sus pares, las herramientas adquiridas.

Para conocer sobre este software y cómo funciona, les recomiendo ver los videos realizados por Sergio Luján Mora respecto de la Accesibilidad Web y el uso del lector NVDA.

Profesionales de Fundación Creática de Uruguay expondrán en Jornada de TICs Inclusivas

Invitación a la Segunda Jornada de TICs Inclusivas

El sábado 7 de septiembre de 2013 se llevará a cabo la Segunda Jornada de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICS) para la Inclusión de Personas con Discapacidad, en el marco del Proyecto “Ciencia Mágica”, el Departamento de Informática de la Universidad Técnica Federico Santa María de Valparaíso, UTFSM, a través de su Centro de Informática Social, y el Programa EXPLORA CONICYT.

La actividad contará con la participación de Roxana Castellano (Profesora en Ciencias de la Educación) y Silvina Pagani (Sicopedagoga), representantes de la Fundación Creática Free de Uruguay, institución educativa que trabaja para investigar, analizar y difundir las posibilidades que las ayudas técnicas y tecnológicas ofrecen a las personas con riesgo de exclusión, en los ámbitos de la salud, la educación y los servicios sociales (más información en: http://www.creatica.edu.uy/quienessomos.htm).

Las profesionales presentarán su modelo de uso de TICs en la educación y en la terapia de personas con discapacidad, además del software que utilizan en su labor y los resultados obtenidos.

La actividad no tiene costo y los interesados en participar sólo deben escribir al email manuel.labra@usm.cl, indicando su nombre completo, institución a la que pertenecen y correo de contacto.

PROGRAMA

Día: 7 de septiembre de 2013

Hora: 09:00 a 13.30 horas.

Lugar: Salón de Honor de la Universidad Técnica Federico Santa María (Avenida España 1680, Valparaíso).

Noticias relacionadas:

Tecnologías inclusivas para pacientes y alumnos con discapacidad

La universalidad de la Web

Accesibilidad Web para todas las personas, independiente de sus capacidades

*Por Sergio Luján

En la página principal de la Iniciativa para la Accesibilidad Web, la Web Accessibility Initiative hay una pequeña cita de Tim Berners-Lee, considerado el padre de la Web y director del World Wide Web Consortium (W3C) desde su fundación en el año 1994:

The power of the Web is in its universality. Access by everyone regardless of disability is an essential aspect.

Que se puede traducir al castellano por:

El poder de la Web está en su universalidad. Un acceso por todo el mundo, independientemente de su discapacidad es un aspecto esencial.

¿Qué significa la “universalidad de la Web”? Cuando en marzo de 1989, Tim Berners-Lee le presentó a Mike Sendall, su jefe en el CERN, su informe Information Management: A Proposal que contenía su propuesta de desarrollar un sistema de hipertexto que acabaría dando nacimiento a la Web a los pocos años, uno de los problemas que Tim Berners-Lee quería resolver era la heterogeneidad en el acceso a los datos: que cualquiera, independientemente del sistema informático que usase (VM/CMS, Macintosh, VAX/VMS, Unix escribió Tim Berners-Lee en su propuesta) pudiese acceder a los datos en igualdad de condiciones.

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Juegos online para niñ@s con necesidades educativas especiales

la vaca connie es un juego online para niños con necesidades educativas especiales*Por Carolina Soledad Aguilera Vigil

Una de las formas en que nuestr@s hij@s pueden aprender en una sala de clases o en el hogar es repasando contenidos a través de juegos y software educativo, lo que puede resultarles muy entretenido. En internet es posible encontrar diversos sitios Web que ofrecen esta posibilidad, ya sea para jugar online o descargando algún archivo, y lo mejor es cuando son de fácil acceso y gratuitos. Es por eso que, continuando con la presentación de tecnologías inclusivas, hoy quiero dejarles algunas recomendaciones sobre sitios Web que ofrecen este tipo de material online interactivo para niñ@s con necesidades educativas especiales.

1. La Web de Fantasmín: El Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa de España (CNICE) pone a disposición de los padres y docentes la sección llamada la Web de Fantasmín, la que enseña sobre relaciones lógicas como las estaciones del año, transporte, cuidados, vestimenta y clima, ayudando además a repasar contenidos de lenguaje y comprensión lectora siguiendo simples instrucciones. El sitio cuenta con sonidos y relatos de las acciones que el usuario realiza e instrucciones habladas. Para conocer a Fantasmín y su amigo el dragón debes ingresar en el siguiente link http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/.

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Lengua de señas y tecnologías inclusivas

Enseñar a nuestros niños el uso de lengua de señas desde la escuela

Imagen: nature.com.

*Por Carolina Soledad Aguilera Vigil

En mayo de 2012, miembros de la Comisión de Superación de la Pobreza, Planificación y Desarrollo Social de la Cámara de Diputados, derogaron una disposición transitoria de la Ley 20.422 que fijaba un plazo de tres años al Estado para definir una lengua de señas chilena para las personas con discapacidad auditiva.

La derogación se realizó dado que para los parlamentarios existía una contradicción, porque aunque el artículo 26 de la Ley 20.422 consagra la lengua de señas como medio de comunicación de la comunidad sorda, la norma transitoria le negaba tácitamente efectividad al fijar un plazo para definir la lengua de señas chilena.

Sin duda, esta decisión representa un paso, un intento por fortalecer la legislación existente. Pero ¿Cuántos chilenos con discapacidad auditiva manejan la lengua de señas? Una ley es efectiva no sólo por resolver un conflicto o incongruencia legal, sino también por su masividad al momento de beneficiar a la población. Es así como comencé a cuestionarme ¿Por qué si se habla de educación inclusiva y establecimientos con planes de integración, no nos enseñan la lengua de señas? Si una ley lo establece como algo válido y necesario ¿Por qué no forma parte de los planes de educación? ¿O es que los sordomudos, por ejemplo, tienen que comunicarse sólo con sordomudos?

Como ven, a raíz de este tema se nos vienen muchas interrogantes encima, en gran parte, porque existe una necesidad que no ha sido atendida del todo.

Publicado originalmente en www.momwo.com.

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