Proyecto Fressa, desarrollando TICs para la Educación Especial

Proyecto Fressa, desarrollando TICs para la Educación Especial*Por Carolina Soledad Aguilera Vigil

Investigando para poder concretar mi tesis de postgrado, me encontré con una serie de sitios Web que resultan ser un gran aporte para la comunidad de usuarios con discapacidad, familias y docentes, y para quien quiera profundizar sobre Necesidades Educativas Especiales (NEE) y discapacidad. A través de este post quiero destacar el Proyecto Fressa, creado y dirigido por Jordi Lagares, Profesor de Matemáticas del IES Pla de l’Estany (España), quien en su sitio Web publicó una frase que me inspiró para seguir indagando aún más sobre el tema, y que dice: “Hacia un mundo donde las máquinas se adapten a las personas y no a la inversa”.

El Proyecto Fressa entrega TICs (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) dirigidas a la Educación Especial y a ayudar a personas con discapacidad en el uso de tecnologías y acceso a la información. En el portal de la iniciativa es posible descargar gratuitamente estos programas y además, encontrar manuales de uso, ejemplos, entre otros contenidos. La navegación del sitio es lineal, sin menú de navegación, lo que hace más fácil el acceso al contenido que allí se despliega de manera vertical.

Publicado originalmente en www.momwo.com

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Opinión: ¿Qué sucede cuándo cosas tan cotidianas se vuelven un desafío?

Cómo las TIC pueden ayudar a personas con discapacidad

¿Qué sucede cuándo cosas tan cotidianas como expresarnos a través del habla o de la escritura se vuelve un desafío?

*Por Valeria Riveros (@valeanri)

Los seres humanos vivimos muchas veces el día a día sin darnos cuenta lo increíble que es poder comunicarnos, es algo normal  para nosotros, y por lo mismo no lo analizamos constantemente. Pero qué sucede cuando en un abrir y cerrar de ojos este hecho tan cotidiano como la comunicación, cambia totalmente producto de un accidente o enfermedad.

Lo más probable es que se te venga el mundo encima y la angustia se apodere de ti.

Cuando eventos tan graves como estos te cambian la normalidad de la vida a la que estabas acostumbrado y te dejan sin movilidad -por ejemplo una tetraplejia, accidentes vasculares, entre otras afecciones- debes empezar desde cero a reconstruir tu vida nuevamente. Ahora, el desafío es utilizar la tecnología a tu favor.

Con las TIC (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) se te abre un abanico de oportunidades para comunicarte.

*Estudiante de Trabajo Social de la Universidad Catolica del Maule, Chile.

Centro de Informática Social expone en congreso internacional

Entre el 3 y 5 de mayo se realizó en la Universidad Católica de Uruguay, Montevideo, el Congreso Internacional “Comunidad Inclusiva”, organizado por Fundación Free y Creática Free, en él participó parte del equipo del Centro de Informática Social – CIS (@CIS_USM) de la Universidad Técnica Federico Santa María. El Congreso tuvo como objetivo generar un espacio para el analizar y debatir sobre soluciones, iniciativas y acciones encaminadas al desarrollo de las personas con riesgo de exclusión educativa, social y económica. En ello, destacaron las investigaciones, experiencias y aprendizajes que exponentes de diversos países compartieron con los asistentes en materia de tecnologías, inclusión, educación y discapacidad.

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Evaluación del aprendizaje mediante juegos digitales

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión (CEDETi UC) invitan a participar del 1° Coloquio 2012 “Evaluación del aprendizaje a través de juegos digitales”. La entrada es liberada y los cupos limitados.

Según detalla el Centro “las oportunidades que nos entregan las tecnologías de información y comunicación (TICs) abren una nueva forma de lograr una evaluación confiable y entretenida de los logros y aprendizajes de los alumnos. Cada día constituyen un elemento más accesible y una herramienta altamente motivante”.

Es por esta razón,  que el CEDETi UC ha centrado sus esfuerzos en desarrollar juegos que evalúen áreas tales como el lenguaje matemáticas y procesos cognitivos de alto impacto para el aprendizaje escolar a través de tecnologías digitales.

Detalles

Relatores: Ricardo Rosas y Francisco Ceric.
Lugar: Auditorio Padre Juan de Castro, 3°Piso, Escuela de Psicología UC. Campus San Joaquín (Línea 5, Metro San Joaquín, Santiago)
Horario: de 17.00 a 18.00 hrs.
Fecha: miércoles 30 de mayo.
Entrada liberada. Cupos limitados
Inscripción: http://www.cedeti.cl/registro-coloquio/

Recomendados:

Dr. Ricardo Rosas: “La tecnología permite la inclusión de metodologías de enseñanza lúdicas y atractivas para los niños”

 

Tecnología para TODOS desde Colombia

Felicitaciones al equipo del proyecto “Accesibilidad Digital – Tecnología para TODOS” de  la Fundación Todos Podemos Ayudar (TPA) por la nota televisiva emitida por Noticias Caracol de Colombia.

En la nota es posible conocer algunas de las ayudas técnicas de bajo costo que se han desarrollado a partir de esta iniciativa. Mediante este servicio se busca que particulares, instituciones educativas, empresas, fundaciones y todos aquellos interesados, puedan incorporar de forma transversal el uso de TIC para facilitar el acceso de personas con discapacidad a diversos servicios y actividades. De esta forma, para concretar este objetivo se realizan jornadas masivas de sensibilización, formación y talleres donde enseñan cómo elaborar ayudas técnicas de bajo costo.

Si quieres conocer más de este proyecto y Fundación TPA, puedes visitar: www.accesibilidaddigital.com y www.todospodemosayudar.com.

“Sin duda el uso de TIC estará presente en mi actuar docente”

*Por Leonardo Estrada y Carolina Soledad Aguilera.

Constanza Muñoz es una joven de 25 años con diversidad funcional. A causa de un nacimiento prematuro que derivó en una asfixia y en una parálisis cerebral con diplejía espástica, además de presentardificultad en su motricidad fina. Debe trasladarse la mayor parte del tiempo en silla de ruedas o con órtesis y bastones, lo que le permite dar pasos lentos.

Cony es profesora y siente que los docentes son “agentes de cambio, aquellas personas que marcan”, es por eso que le gusta enseñar y dejar huella en los niños  y señala que “es increíble cuando ves sus avances, escriben sus primeras palabras o ponen en práctica lo que uno les enseñó”. A continuación, esta joven maestra nos cuenta cómo fue su vida escolar y universitaria, su relación con las TIC y el aporte que significan para ella las ayudas técnicas.

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Leyendas urbanas sobre las Pizarras Digitales Interactivas (PDI)

Imagen: anakincez.wordpress.com

Nuestros amigos de educ@contic postearon el siguiente artículo en su blog sobre las “leyendas urbanas” que existen en torno al uso de las pizarras digitales interactivas o PDI, especialmente centrado en el quehacer del docente.

Si bien Salvador Llopis, autor del artículo, señala en un comienzo que las PDI no son la panacea educativa, y estoy muy de acuerdo, creo que si se utiliza de forma útil, didáctica, dinámica y el profesor cuenta con los conocimientos y herramientas necesarias, esta tecnología puede ser de mucha ayuda en el aula. Siempre he pensado, que al igual que cualquier profesional, los profesores deben ser busquillas y aprender también de manera informal, investigando por su cuenta, informándose de las últimas noticias en cuanto a TICs, independiente de si en su colegio existen o no dichas herramientas, y si las hay, ¡mejor aún!, sabrá cómo sacarles provecho sin marear a sus alumnos y sin dificultarles el aprendizaje.

Ahora, ¿algunos de ustedes tienen conocimiento sobre cómo las PDI pueden aportar al proceso de aprendizaje de un alumno con necesidades educativas especiales? Aprovecho de compartir la entrevista al director de CEDETi, Ricardo Rosas, quien opinó en Ayudatec.cl sobre esta tecnología “La tecnología permite la inclusión de metodologías de enseñanza lúdicas y atractivas para los niños”. Además, en la sección de Tecnologías para la Discapacidad de Ayudatec.cl pueden descargar el paper hecho por Rosas y un equipo de especialistas en el tema “Pizarras Interactivas para un aprendizaje motivado en niños con Paralisis Cerebral“.

Aquí entonces les dejo la nota publicada por www.educacontic.es, de la cual como docentes quizás encuentren una guía u orientación respecto del uso de estos dispositivos. ¡Los invito a comentar!

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